“授人以魚不如授人以漁”，南充燕園金秋高級中學一直以來重視對學法的指導，為進一步提升學生的學習興趣，3月3日，學校開展了“燕園金秋周末大講堂”系列講座第八期。本期，共有3場學科專題講座，分別是英語、物理、日語三門學科，英語學科由李建華老師主講，日語學科由劉倩老師主講，物理學科由陳海龍老師主講。

01英語

單詞對于英文學習的重要性毋庸置疑，但是背單詞的方法各式各樣，如何高效背單詞是家長和學生共同關注的熱點問題。李老師通過講解背單詞的五大誤區讓同學們“避雷”錯誤的背單詞方法。

誤區1：按照字母表的編排順序來背單詞(A-Z)。字母表編排順序整理的英語詞典或詞匯手冊，是更適合我們系統復習單詞，而不是背誦單詞。如果真的是背單詞，用字母順序逐個記憶是一件很痛苦的事情，因為雖然首字母相同，但是上下幾個詞意思卻相差十萬八千里。

建議：借助詞根詞素和各類典故去背，串聯大量看似毫無關系，但是意思緊密相連的單詞，可以幫助大家提高單詞的背誦數量和背誦效率。

誤區2：忽視了單詞的正確讀音。英語發音過于中式化，你的聽力可能永遠停留在聽懂關鍵詞的階段，語感很難變好，閱讀和寫作能力的提升也會產生阻礙。

建議：通過中英雙語音頻，加深印象，同時希望大家能開口用標準的語音把單詞讀出來。

誤區3：背單詞途徑過于單一。好多同學背單詞的方法永遠是手里捧著一本詞匯書，或手機里下載幾個背單詞軟件，集中密集地大量背誦，大量重復。背單詞的途徑單一，結果就是，大量地背，大量地忘。

建議：從大量鮮活的主題場景來建立單詞背誦的正確習慣。

誤區4：只被動輸入，不去主動輸出。有很多同學反映記性特別差，背的東西第二天就忘得一干二凈。但是你的電話號碼、qq號、微信號這些沒有規律的數字卻不會忘記，這是因為這些號碼會經常在在生活中用到。

建議：培養英文口語表達習慣，學會主動輸出。

誤區5：早上背單詞效果好很多。同學們習慣只在早上背誦單詞，而真正想背單詞的同學，眼里是沒有嚴格時間概念的走在大街上看到一條廣告上有個英語單詞不認識，就會拿出來手機查，聽歌的時候有個單詞不認識，也會查一查。

建議：利用零碎的時間，隨時隨地背單詞。

02日語

本次講座為同學們提供學習日語的方法，從音韻的角度學習日語，語言雖然有嚴格的準則規范，但它并不是自然科學，是用來交流的工具，是人類創造的工具，使用起來方便順手便是講道理。從它的發音，語法，字符形狀都可以通過講道理的方式來學習。

03物理

陳老師對1月學業考試卷進行講解，對試卷進行整體分析，提供了學習的方法和策略，系統地介紹了物理考試內容和出題特點，幫助同學們更好地了解考試要求和重點知識點。